Veranstaltungsart: Online-Workshop

Zielgruppe: Lehrende

 

 

Die gezielte Förderung von Future Skills (z.B. Kreativität, Critical Thinking, Collaboration) beinhaltet nicht nur einen notwendigen Zuwachs an Fertigkeiten der Studierenden, sondern insbesondere auch eine Entwicklung ihres Mindsets.

 

Um dieseüberfachlichen Kompetenzen ganzheitlich gezielt und nachhaltig zu fördern, ist ein Bewusstsein über hierfür geeignete Lernumgebungen wertvoll und verhilft Lehrpersonen zur stringenten Planung und Umsetzung der gesetzten komplexen Lernziele.

 

In diesem Workshop entwickeln die Teilnehmenden mittles den 5 Schritten des "Design Thinking" (Empathizing, Defining, Ideating, Prototyping, Testing) geeignete Lehrkonzepte, die gezielt jene Future Skills der Studierenden ansprechen, welche sie beabsichtigen zu fördern.

 

Wichtiger Bestandteil des Workshops ist daher die Rrflexion des Fachdisziplinären Kontexts bei der Planung der eigenen Lehre und die sinnvolle Integration von Future Skills in die individuelle Lehrkultur sowie der konkrete Transfer in die eigene Lehrumgebung.

 

Nach dem Workshop sind Sie in der Lage...

- ... die Future Skills zu identifizieren, die Sie in ihrer Lehre fördern wollen.

- ... zu planen, wie Sie ihre Lernziele zur Förderung von Future Skills durch geeignete Lernumgebungen gezielt umsetzen.

- ... die Methode des Design Thinking anzuwenden, um ein Lehrkonzept zur Förderung von gewünschten Future Skills zu kreieren.

 

Anrechenbar für das Hochschuldidaktik-Zertifikat: Modul II, Themenbereich 4 (8 AE).

 

Anrechenbar für das Zertifikat "Führung, Management, Wissenschaftskommunikation und - transfer" (Modul IV, 8 AE).

 

Anmeldung über das Hochschuldidaktikzentrum (Log-In erforderlich!)

 

Wichtiger Hinweis für alle Promovierenden der Universität Konstanz: Die Kosten für Ihre Teilnahme übernimmt die Konstanz Research School. Geben Sie daher unbedingt bei Anmeldung im Hochschuldidaktikzentrum Ihren Status als "Doktorand*in" an!

 

 

 

Lehrentwicklerin und Dozentin mit Fokus auf Future Skills und innovativen Lehrmethoden. An der ETH Zürich begleitet Marion Lehner Lehrpersonen bei der didaktischen Weiterentwicklung und der Gestaltung zukunftsorientierter Lernumgebungen. Ihre Promotion an der Universität St. Gallen (HSG) widmete sich der Weiterentwicklung des Mindsets von Lehrpersonen. Sie bringt langjährige Erfahrung in der Hochschuldidaktik, im Coaching und in der Förderung transformativer Lernprozesse mit.