Online Archiv

Veranstaltungsart: Workshop

Zielgruppe: Lehrende in den Naturwissenschaften

Audience Response Systeme (ARS) wie z.B. Hardwareclicker, aber auch ARSnova, Pingo etc., haben seit längerem als interaktive Lernwerkzeuge Einzug in die Vorlesungssäle gehalten. Oft werden ARS als (bloße) „Quiz“-Abfrage eingesetzt, dabei bieten sie viel mehr Möglichkeiten die Stoffvermittlung durch didaktisch geschickte Fragen zu unterstützen. In Kombination mit einer didaktischen (Re-)Konstruktion des Vorlesungs- oder Seminarinhaltes können solche Systeme ein mächtiges Hilfsmittel für nachhaltiges Lernen sein.

In diesem Workshop lernen Sie beispielhaft zwei ARS kennen und anwenden. Sie lernen dazu die didaktische Rekonstruktion zur Lernwegplanung kennen und erfahren wie Sie die ARS für das bessere Lernen Ihrer Studierenden nutzen können. Sie arbeiten an Stoffinhalten Ihrer eigenen Vorlesungen/Seminare und können die Vermittlung dieser Inhalte mit Hilfe von ARS optimieren.

Nutzen Sie die Möglichkeit das Lernen Ihrer Studierenden mit Audience Response Systemen gezielt zu unterstützen.

Anrechenbar für das Hochschuldidaktik-Zertifikat: Modul II, Themenbereich 1 oder 2 (8 AE).

Anmeldung über das Hochschuldidaktikzentrum (Log-In erforderlich!)

Physiker, Dozent an der Pädagogischen Hochschule Zürich sowie Lehrbeauftragter an der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Gestaltung Konstanz (HTWG). Langjährige Erfahrung in der Ausbildung von Lehrpersonen für die Sekundarstufe I zu den Bereichen Fachinhalt Physik, Fachdidaktik Physik sowie Bereichsdidaktik Naturwissenschaften sowie in der Ausbildung von Ingenieuren in Physik. Arbeitsschwerpunkte: Fachdidaktik Physik, Einsatz von Computer- und Internettechnik im naturwissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe I sowie in der Tertiärlehre.