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Veranstaltungsart: Online-Workshop

Zielgruppe: Lehrende

Sind Vorlesungen überholt? Die Vorlesung ist nicht nur die älteste, sondern nach wie vor auch die dominierende Lehrform an Hochschulen. Basierend auf empirischen Forschungsbefunden beschäftigt sich diese Veranstaltung mit der Planung und Durchführung interaktiver, kognitiv anregender (Online-)Vorlesungen. Ein besonderes Augenmerk wird hierbei auf die Gestaltung aktivierender (Online-)Vorlesungen unter Nutzung digitaler Medien gelegt, die Studierende zum Denken und zur aktiven Auseinandersetzung mit den Lerninhalten anregen.

Anrechenbar für das Hochschuldidaktik-Zertifikat: Modul II, Themenbereich 1 oder 4 (8 AE).

Anrechenbar für das Zertifikat "Führung, Management, Wissenstransfer": Modul III oder IV (8 AE).

Anmeldung über das Hochschuldidaktikzentrum (Log-In erforderlich!)

Wirtschaftspädagogin; Leiterin des Student-Centered Learning (SCL) Lab am Soziologischen Institut der Universität St. Gallen (https://sfs.unisg.ch/de/forschung/scl-lab). Als Dozentin sowohl in der universitären Lehre als auch in der hochschuldidaktischen Weiterbildung an verschiedenen Universitäten im deutschsprachigen Raum tätig. 2018 Verleihung der Venia Legendi in Erziehungswissenschaft, insbesondere Hochschuldidaktik, von der Universität Zürich. Interessenschwerpunkte: hochschuldidaktische Forschung und Lehre (Lernen, Lehren sowie Curriculumentwicklung) und personale und organisationale Fragen im Rahmen der Managementausbildung. Aktuelle hochschuldidaktische Publikationen (Auswahl): Student-centered Learning Environments in Higher Education Classrooms (Palgrave, 2017), The Routledge Handbook of Student-centered Learning in Higher Education (Routledge, 2020, herausgegeben mit M. Klemenčič).