Veranstaltungsart: Workshop

Zielgruppe: Lehrende

Schreiben ist für Studierende ein wichtiges Mittel des Lernens und kritischen Denkens. In der Auseinandersetzung mit Texten anderer Autor*innen und der Produktion von eigenen Texten erwerben und entwickeln Studierende nicht "nur" Schreibkompetenz, sondern auch Fachwissen.

Durch die systematische Integration von Schreibaufgaben in Ihre Lehrveranstaltungen können Sie als Lehrende die Qualität studentischer Leistungen gezielt fördern. Dabei spielt auch der kompetente Umgang mit den Möglichkeiten künstlicher Intelligenz für Studierende wie Lehrende zunehmend eine wichtige Rolle.

Ziel des Workshops ist es, für Ihre eigene Lehrveranstaltung ein Konzept zu entwickeln, wie Sie Schreibaufgaben und Peer-Textfeedback gezielt einsetzen und anleiten. Dazu erwerben Sie Hintergrundwissen und erproben Arbeitsmethoden, die die für Ihren individuellen Lehrkontext relevanten Schreibfähigkeiten Ihrer Studierenden trainieren und bewertbar machen. 

Anrechenbar für das Hochschuldidaktik-Zertifikat: Modul II, Themenbereich 6 (8 AE).

Anmeldung über das Hochschuldidaktikzentrum (Log-In erforderlich!)

Wichtiger Hinweis für alle Promovierenden der Universität Konstanz: Die Kosten für Ihre Teilnahme übernimmt die Konstanz Research School. Geben Sie daher unbedingt bei Anmeldung im Hochschuldidaktikzentrum Ihren Status als "Doktorand*in" an!

Kulturanthropologin; Mitbegründerin und Co-Leiterin des Schreibzentrums der Universität Konstanz.Forschung zu Bilingualismus und Bikulturalismus; Promotion an der Monash University (Australien); wissenschaftliche Mitarbeit und Lehrtätigkeiten an der Universität Konstanz und der Zeppelin Universität Friedrichshafen. Arbeitsschwerpunkte: Entwicklung von Lehreinheiten, Koordination der Zusammenarbeit mit den Fachbereichen, akademisches Schreiben auf Englisch, Forschung zu Schreibkompetenzförderung.